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为加强教师队伍建设，通过专业职务评审达到提高教师职业道德，提升教师专业水平，促进教师专业成长的目的，结合我县实际情况，特制定本指导意见。
一、提高认识，高度重视。
教师专业技术职务评审工作政策性强，涉及教师的切身利益，教师关注度高，也是教师队伍建设的重要内容，又特别是近年来政策调整变化大，存在的问题矛盾突出。各中小学校（幼儿园）一定要高度重视，成立职务评审工作领导小组，由校长亲自抓，分管领导直接参与，明确专人负责，积极稳妥地推进教师专业职务评审工作。
二、完善制度，规范程序
、注重政策宣传。各中小学（幼儿园）要利用教职会、宣传栏等方式积极宣传，要让每位教师明白全县专业技术职务评审的政策和条件，清楚自己在专业技术职务评审工作应享受的权利和履行的义务。
2、完善学校职称评审制度。各中小学（幼儿园）精心布置，统筹安排，严格按照川人办发（2005）57号文件和川人办发[2005]290号文件以及教育局的相关文件规定，按照班子成员会酝酿、教代会讨论、教职工大会通过等程序后，结合实际，制定本校专业技术职务评审工作办法，让专业技术职务评审工作在阳光下操作，切实做到公开、公平、公正。各单位要认真组织好教师述职评分排队工作，同时初审参评材料，严把质量关。召开参评教师培训会，对参评材料的准备和装订提出要求。
3、加强对申报评审工作的监督和管理。认真执行职评工作&ldqu;五公开、一监督&rdqu;的规定，即职评政策公开、岗位职数公开、推荐评审办法公开、个人主要评审材料公开、推荐和评审结果公开，接受群众监督。
三、严格要求，明确责任
各中小学校（幼儿园）在职称申报、推荐过程中，要注重结构比例，进一步考虑到专业技术岗位职数总量及高、中、初级职称结构比例的科学合理性；要坚持公开、公平、公正的原则，坚持标准、严格条件、不得弄虚作假，徇私舞弊，违者，将追究单位负责人及经办人的责任；要实行责任倒查制，凡上报的材料必须真实有效，对弄虚作假者，一经查实，除追究领导人和当事者的责任和按相关规定进行严处理，当事人三年内不得申报职称。
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