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指导思想：
贯彻落实党的十八届三中全会精神，紧紧围绕区政府教育考核目标，依据区教育局20x年工作要点和学校十二五发展规划，深化干部教师队伍建设，全面提高教育质量，规范办学行为，坚守&ldqu;我能行&dsh;&dsh;为孩子终身发展奠基&rdqu;的办学理念，逐步实现&ldqu;自信教育&rdqu;特色学校创建目标，促进学校内涵发展，提升学校办学水平和品位。
工作思路：
站在&ldqu;为了孩子&rdqu;、&ldqu;基于教师&rdqu;、&ldqu;在学校中&rdqu;的校本发展理念上，以&ldqu;干部修业和教师修能&rdqu;为重点，以探究自信高效课堂为主渠道，以京剧特色项目为增长点，本篇文章来自资料管理下载。以评价激励机制为保障，坚持&ldqu;一手抓班子队伍建设、一手抓教师队伍建设&rdqu;的工作思路，不断提高干部和教师队伍的整体素质，努力打造一支干群和谐、师生和谐、家校和谐的自信团队。
工作目标：
深入探索学校内涵发展中学校特色发展的督导评估指标体系及标准的研究；&bsp;
2深化学校自信教育特色建设，培育京剧特色项目，提升办学品位，积极参评市特色目录学校；
3继续保持区教学工作最佳奖和和谐校园称号；
4力争在区教育系统20x年体育艺术运动大会曁体育艺术&ldqu;2+&rdqu;展示会上展示学校武术和葫芦丝特色项目。
具体工作及措施：
一、加强干部教师队伍建设，提高队伍整体素质
㈠抓班子团队建设，提升三素养四能力，修身修业（负责部门：党支部&bsp;校长室）
目标：争创&ldqu;和谐型&rdqu;班子团队；逐步培养一支学习能力强、执行能力强、业务能力强&dsh;即&ldqu;我能领、我会领、我善领&rdqu;的自信干部队伍。
措施：
⒈提升政治理论素养
深入探索学校内涵发展中&ldqu;学校特色发展的督导评估指标体系及标准的研究&rdqu;，积极参加实验点校的学习和交流活动；建立学习型班子团队，制定具体的&ldqu;自信型班子&rdqu;学习和研究计划，定期进行研讨交流，不断提升干部教师队伍的内涵。
⒉提升班子规划能力
请专家和领导指导，将&ldqu;自信教育&rdqu;学校特色融入学校全面工作之中，做好学校特色建设规划，完善自信教育特色建设框架图设计，明确特色建设目标和发展途径，积极参评市特色目录学校。
⒊提升班子的管理能力
继续实施&ldqu;23&rdqu;管理模式、&ldqu;245&rdqu;发展机制，强化部门工作第一责任人制度，加强自信型班子岗位履职工作细则的落实，重点实施月反思和评价制度，通过重点的工作落实具体培养班子的规划力、执行力、指导力、反思力。
⒋提升班子的业务力和指导力
继续实施领导&ldqu;四个一&rdqu;活动，观课议课要做到&ldqu;四问一评&rdqu;，每周二或周四参加集备，让领导指导教学行为前移。&bsp;
⒌提升班子的帮扶能力
依据区《后发展学校工作实施方案》，积极开展校际联动工作，与后发展学校制定切实可行的帮扶计划，为后发展学校提供服务支撑、输送优秀教师和骨干教师，充分发挥辐射作用和品牌效应，实现在帮扶后发展学校中让新甘小团队成为最大的受益者。力争在区对帮扶对子实行捆绑式考核中获得好评。
㈡抓教师队伍建设，提高师德师能素养，修德修能（负责部门：校长室&bsp;党支部&bsp;工会教导处）
目标：逐步培养一支师德优良、专业突出、善于研究&dsh;即&ldqu;我能教、我会教、我善教&rdqu;的自信教师队伍。
措施：
⒈实施&ldqu;师德为首、目标导向&rdqu;策略，培养教师德技双馨
以&ldqu;我是教师我光荣&rdqu;为主题，加强师德培训，开展签订师德承诺书、爱心承诺、演讲比赛、感动甘小人物评选、读书交流会等，提升教师的职业追求和幸福指数。继续实施新甘小&ldqu;师德师能&rdqu;考核评价和通报处罚制度，对有偿家教、向学生家庭摊派和接受学生及家长财物、体罚、变相体罚等师德违规行为坚决予以查处，不断规范教师从教行为。大力对优秀师德典型进行奖励，树立崇尚师德的良好风尚。帮助每位教师制定20x年个人发展计划，确立发展目标。
2实施&ldqu;校本研修、课题牵动&rdqu;策略，培养教师研究精神
继续以省级课题《小学生学习方法的实践研究》为抓手，以打造自信高效课堂为重点，引领教师在研究中成长。聘请李凤荣主任等专家组具体指导，学习金二小学寒假干部会上的经验，研究和建立各学科教学模式，以典型课例研究活动为载体，给每位教师提供展示自己研究成果的平台，学年末评选校级的教学研究标兵。
3实施&ldqu;分层培养，任务驱动&rdqu;策略，培养教师持续发展（责任领导：辛本玲）
骨干队伍，培养引领意识：实施&ldqu;四A制&rdqu;考核评价，开展专题研究引领、带兵磨课、与后发展学校联动、学科基本功展示和信息技术应用大赛，为全员教师树立榜样；鼓励骨干教师到薄弱校交流、农村校支教，充分发挥辐射作用和品牌效应。
青年队伍，培养进取意识：开展&ldqu;师徒牵手&rdqu;活动，通过常规课堂打磨、有效课堂课例汇报、自信课堂特色评比、青年素考等活动实施跟进式培养和重点式培养，不断提升青年教师的综合素质，为青年教师的专业发展搭建舞台。
德育队伍，培养责任意识：确立班主任主抓班级德育工作第一责任人制度，开展星级班主任考核认定，定期举办班主任经验论坛活动，优秀班主任工作室挂牌，优秀班级开放日，奖励优秀班主任外出学习。
教研组长，培养团队意识：继续以评选&ldqu;金、银、铜&rdqu;牌教研组考核评价奖励机制为手段，为教师搭建三人行发展平台，培养同伴互助研究氛围，培植教师从经验型教师走向研究型教师，不断提升教师队伍的研究能力。
4．实施&ldqu;岗位考核、成果感动&rdqu;策略，培养教师爱家意识
以岗位职责为依据，以个人发展为目标，以平时考核为基础，不断完善教师考核评价制度，完成教师年度考核和教师交流工作；结合教师节，进行双馨杯评比，评选出&ldqu;优秀教师、自信课堂教学排头兵、仁爱之师、魅力之师、和谐班级等。&bsp;
二、加强教育教学管理，全面提高育人质量
㈠构建&ldqu;自信德育&rdqu;体系，奠基自信人生
目标：传承中华传统文化，逐步构建&ldqu;自信德育&rdqu;教育体系，努力实现&ldqu;有理想、有能力、有特长、有自信&rdqu;的学生培养目标。
措施：
课程育德培育自信学风
挖掘学科德育资源，打造自信高效课堂，从学科课堂、校本课堂、校本德育三方面孕育&ldqu;我能学、我会学、我善学&rdqu;的自信学风，利用主题活动和社会实践明德、导行。
2校园文化营造自信氛围
围绕自信教育，重新规划楼廊文化；通过道德人物评选、推荐、事迹宣传，红领巾广播、升旗仪式等形式的活动，形成&ldqu;我自信&rdqu;的氛围。
3社会实践拓展自信平台
组织义工活动，成立互助义工小队，让学生亲身体验感受义工快乐；组织小记者站、校外基地等活动让学生近距离走进社会服务社区。
4德育管理落实自信评价
完善自信少年评价体系，依照&ldqu;我能学，我会学、我善学&rdqu;的自信学风制定评价综合手册，给每个孩子的每个进步予以认可。
5家长学校延伸自信成效
利用网络群体、家长一日开放、家庭教育公益讲堂、家长义工组织，营造和谐的家校沟通氛围，分享家庭教育经验，实现家教双赢。
6德育特色展示自信风采
通过少先队主题活动月、城乡红领巾手拉手、国际友好交流活动等体验式主题活动和品牌式艺体教育，展示学校的传统文化和自信教育，让孩子们亲身感受，收获发自内心的快乐，为孩子们的自信人生奠基。
㈡打造&ldqu;自信高效&rdqu;课堂，培养自信师生
目标：争取成为区教学工作&ldqu;最佳学校&rdqu;五连冠学校
措施：
打造自信高效课堂，提升课堂质量
鼓励教师积极参与高效课堂研究，引领教师将工作重点放在课堂教学模式研究上，不断形成自我的课堂教学风格。常规课堂教学继续实行&ldqu;四课&rdqu;制度；典型课例重点研究&ldqu;先学后教&rdqu;自信高效课堂模式修订及初步实施；通过白板大赛、自信课堂教学拉练、师徒活动展示、年级组教学展示活动等提升教师实践、研究、反思能力，抓实&ldqu;思维活跃、方法多样、习惯优良&rdqu;的自信课堂特色。实现让教师从&ldqu;常规课堂快步走向有效课堂，从有效课堂逐步走向高效课堂&rdqu;的目标。
2抓活课题研究，提高专业能力
深入开展&ldqu;小学生学习方法的实践研究&rdqu;的课题研究，采取边学习、边研究、边实践的方式，研究和建立个学科教学模式，以年级组&ldqu;典型课例专题研讨展示活动&rdqu;为主要形式，以课堂教学观察工具评价表为手段，充分发挥教师进修学校的业务指导作用，加大对教学过程研究与成果整理提炼的指导，引领教师开展研究，培养教师的研究能力。
3抓实常规教学，夯实教学行为
根据《大连市初中小学教学管理工作意见》要求，规范教师的教学行为，严格执行课程计划，做实&ldqu;备课、上课、辅导、作业、质量&rdqu;五项教学常规活动，做到&ldqu;集备特色化、备课精品化，课堂落实先学后教教学模式，作业分层有实效，关注学困生不放弃，学科活动提升兴趣及能力，向课堂要质量、减轻课业负担&rdqu;。
4发挥信息技术优势，打造数字化校园
落实百所数字化校园示范校方案，借助建录播教室、更新信息设备的契机，加大信息技术培训，每月一次培训，强化教师的应用意识，尤其是白板使用，发挥信息技术环境下教师教育技能的优势；利用QQ群、校园网平台、FTP资源库进行常规管理、日检查反馈、网络研讨交流、工作通知，实现校本化、信息化、智能化管理。
㈢推进素质教育，提高学生素养
目标：创建中华武术、足球、京剧、葫芦丝特色，力争在区运动会上展演学校武术和葫芦丝特色项目；学生体育锻炼及健康状况合格率98%以上。
认真组织落实阳光体育活动，发挥体育传统项目学校的优势，全面推进我校武术、足球体育特色创建工作。贯彻落实《学校体育工作条例》，开展多种体育比赛活动，保证全校学生体育锻炼及健康状况合格率达98%以上。
2继续落实《学校卫生工作条例》和《学校传染病防控实施方案》，重视师生的卫生保健工作。加强卫生健康知识的教育与宣传，做好学生近视眼、传染病、常见病的防控工作；做好学生体检工作。（具体负责：刘旭）
3以体育、艺术2+2项目为牵引，开展品牌式艺体教育，抓好语言文字工作。将&ldqu;五个一&rdqu;和艺术教育有机结合，融入课堂，通过国家课程与校本课程的有机整合，开辟音乐（京剧、葫芦丝）、体育（武术、足球）特色课堂，形成葫芦丝、京剧等艺术特色，以特长促进学生发展。
㈣规范办学行为，促进学校发展
目标：办学规范，师生活动（作品）市区有报道
规范常规工作管理
端正办学思想和办学理念，依法规范学校的办学行为和教师的教学行为，落实国家课程计划，规范学生入学和学籍管理。
2减轻学生过重课业负担
转变师生观念，改变传统的评价方式，制定评价综合手册，给每个孩子的每个进步予以认可；进行有效作业的专题研究，精心设计及批改作业，减轻学生负担。
3加强学校财务、食堂、后勤和安全管理
严格规范学校财务收支管理，定期进行财务公开，积极筹措资金，增添更新部分设施设备；加强食堂、食品卫生和饮食健康管理，保证师生饮食安全；强化制度、教育、预警、防范、排查&ldqu;五位一体&rdqu;的学校安全工作体系建设，加强师生安全、普法宣传教育，开足、开全安全教育课程和地方课。定期安全演练，确保校园、师生的安全，为顺利完成学校各种大型活动的服务保障任务。
三、深化自信教育特色建设，提升甘小办学品位
目标：完善自信教育框架图，参评市特色目录学校
措施：
以优势资源和优势项目为基础，聘请专家，深入探索学校内涵发展中学校特色发展的督导评估指标体系及标准的研究，继续完善学校自信教育特色框架图，本篇文章来自资料管理下载。统筹规划完善特色建设规划，使&ldqu;自信教育&rdqu;特色统领学校整体工作，积极参与、申报市特色目录学校评选活动。
2以课堂为主渠道，借助各方支持，做实做强自信教育特色。通过打造自信高效课堂、优化设计校本课程、德育实践活动，培育学校特色项目，培养自信师生。&bsp;
3以特色教师队伍培养为抓手，加大创建&ldqu;自信教育&rdqu;特色学校的投入力度，采取走出去与请进来、自主学习与集中培训、评选特色团队等措施，加强特色教师的培训，快速培养一支促进学校特色发展的骨干教师。
4以校园文化为辅助，重新规划学校特色文化建设，使校园环境与学校特色相辅相成，为师生特色发展营造立体空间与氛围。
四、加强基层组织建设，构建和谐的成长基地
加强学校党支部建设
目标：树立党员先锋形象，建构和谐团队，参评区示范化党建阵地。
措施：
推进创先争优工作形成的长效机制，加强支部自身建设，加大对党务工作的日常管理，完善党建自创载体&ldqu;优质教育进社区&rdqu;活动，规范党务档案。开展&ldqu;读书吧&rdqu;、&ldqu;先锋示范岗&rdqu;、&ldqu;三帮助&rdqu;、党的群众路线教育实践等活动，加强党员队伍建设。开展廉政专题教育宣传活动，落实党风廉政建设工作责任制，积极推进廉政文化进校园活动。加强宣传报道，传播教育正能量，范教师言行。汇编党员故事集。
2加强学校工会建设
目标：打造&ldqu;活力&rdqu;工会，培养教师我爱我家的意识
措施：
坚持完善学校教代会制度和维护教职工合法权益制度，帮助教职工维护合法权益；坚持校务公开、民主评议考核机制；定期做好女教职工的体检工作；加强工会组织建设，提高工会工作水平；开展多样化文体活动，注重在活动中增进集体凝聚力、增强生活幸福感；坚持走访慰问教职工活动，建立困难教职工档案；引导教职工注重身心健康，提高教职工自我调适的能力，塑造阳光自信教职工队伍。
&ldqu;不怕慢，就怕站&rdqu;，只要你迈步，路就会在脚下延伸；只要你上路，就会发现诱人的风景；只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。让我们在&ldqu;自信教育&rdqu;特色建设中共同发现诱人的风景，体会跋涉的快乐！