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205年小学教研工作计划
一、指导思想
以党的十八大及十八届三中、四中全会精神为指导，以办学生喜欢的学校和群众满意的教育为目标，以实施“幸福教育”为抓手，以教学质量增值评价为突破口，深入开展“比、学、赶、超”活动，大力实施“强本固基”工程，加强规范管理和学科建设，继续实施“课堂教学效益提升工程”，以评价改革为动力，深入开展好“全区小学生经典诵读行动”，上好诵读课，书法课，继续结合**片区各乡镇实际情况，申报省市区有特色的课题研究，树立科研兴校、教研立校的教学宗旨，全面提升**片区教学质量。
二、工作目标
建立并完善教育质量管理体系，**片区研制教育质量评估标准，据区方案，制定片区各学科教学常规标准及检查细则和切实可行的学期、月教师评价方案，强化教学常规管理和教学质量监控，全面提高教育教学质量。注重乡镇实情加强研讨创新，争取通过全体师生的努力，新学期教学工作各项指标再上新水平。
2继续深入实施“素质教育质量效益双高工程”，大力开展“办学生喜欢的学校”主题活动，**片区举办开放日活动，每个乡镇各确定一个最好学校实行开放日或开放周活动。做到课堂开放、资料开放、环境开放，片区内学校管理人员或骨干教师可以任意参与学校组织的各种活动，感受学校的管理氛围、文化氛围。
3继续扎实实施“课堂教学效益提升工程”，加大课堂教学改革的力度，加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。大力推进片区高效课堂模式的进一步优化和深入实施。开展片区各学科课堂教学模式研讨；片区青年教师素养（普通话、钢笔字、才艺等）比赛等。
4区教学视导能够有所突破,为片区各乡镇增光，区学科抽测力争有更好的成绩，继续开展片区月考活动，统一试题、统一时间、统一分析。
5“创幸福学校”、“中华诵经典阅读行动”、“市区校本课程评选”等系列活动均能够实现较理想的成绩，切实为师生的发展服好务。
6重视师德教育，从片区内选取身边的典型，以乡镇为单位开展师德培训会。
7创新教研方式，突出片区教研工作特色，以片区性的集体备课活动和课堂教学研讨活动为重点，带动片区教研水平的提高。
8创新课题研究思路，进一步降低研究重心，扎实搞好课题研究工作，为新课程的实施提供智力支持，积极开展集体教研活动，落实教研常态化。
三、工作内容及措施
（一）积极开展“比、学、赶、超”活动，努力办好人民满意的教育。
认真贯彻落实《关于在全区中小学开展“比、学、赶、超”活动的通知》（泰岱教字〔204〕4号）精神，通过开展“比、学、赶、超”活动，进一步强化竞争机制，浓厚竞争氛围，在片区上下形成百舸争流、你追我赶，全员全方位多层次抓质量的良好局面。片区各乡镇学校研究制订切实可行的实施方案、推进计划，多措并举，全力打好我区教育教学质量的攻坚战。
（二）强化措施，攻坚克难，旗帜鲜明地抓质量，大幅度提高我区教育教学质量。
日常教学管理
①严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。
②严格抓好教学常规。片区经讨论制定制定片区各学科教学常规标准及检查细则。各乡镇做好月查活动，各学校做好周查、总结的常规检查，学校将加大常规检查力度，开展随机检查，不定期抽查，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
③片区每月一次进行月考抽查制度，确保各学科教学质量名列全区前茅。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，学校教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。
针对薄弱环节（年级学科）本学期各乡镇要做好月考制度，并对月考的情况进行及时总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。根据片区教师评价方案，音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。
④片区各乡镇学校进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。
2教师业务水平
①教师业务管理精细化、常态化。
新学期片区各乡镇将外出学习的收获逐渐变为现实，充分利用好教导处各学科组，实行教师常规业务“周查、月总结、入考核”的督查机制，制定片区《教师评价机制》，认真拟定《**片区教师业务管理细则》，分发教师人手一份，真正做到明确各周督查的项目及标准，客观地对教师各项业务进行评价。
新学期突出做好的有两点：一是加强教师批注式备课的管理，二是注重作业的对话式批语和学生书写的要求。各乡镇学校将检查结果汇总后于下周一全体教师会进行教师反馈，并印发周查中发现的业务项目典型样板（新教学管理思路，待片区教研员会议讨论），分发各乡镇教育办公室借鉴。
②继续加强学困生的辅导工作（新学期提高教学效益学生主抓工作），做好学困生的建档工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法，杜绝题海战术。要求作业内容精心设计，题量适当，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。对学困生单元考核进行二次考核，确保单元过关。
③抓好平常课。课堂上要关注全体学生，抓课堂四十分钟的质量，优化课堂教学过程，从而提高教学质量。
④借助大汶口工业园教科研服务中心开展学科研讨活动。各乡镇、各学科组骨干教师按计划上好示范课。让各学科新老教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。新学期的市区各项教研活动优秀教师评选，片区将认真组织教师积极报名参与，通过系列听评课活动、课堂教学大比武以及新老教师帮扶活动，使得学校教研气氛更加浓厚，同时提升**片区教师的业务水平。
3新教师提升活动
组织教师深入学习研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握教学目标、加强对教材的理解和研究，注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面：
①开展**片区开展送教到乡镇或学科培训活动。
②根据上级要求，及时组织教师参加各级教学研讨。
③各乡镇完善听评课制度，加强教师间的学习交流，校委会成员进行分工，实行推门听课制度。
4课程管理彰显**片区办学特色
本学期**片区各乡镇在全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生的基础上。重点落实如下：
①开好写字课，组织好学生练字活动。遵循注重养成、立足平时、师生全员参与、评价引领的原则，在全区加强书法教育活动，按照教研室出台的《关于在全区中小学加强书法教育的通知》（泰岱教研字〔204〕6号）要求，各学校要创设师生共同练字的良好氛围，依据不同学段的实际固定课时、规范书法教育课程教学，切实加强书写姿势的指导，使学生养成良好的书写习惯，开展写字评比活动，将书法纳入作业、考试评价；教研室将组织一系列教师、学生书法评选活动，将评选结果纳入对各单位的考核。
各乡镇设专职教师进行教学，每周每班设一节课。乡镇教育办公室要制定详细的评价方案。任课教师要利用好学生综合素质评价机制，评选出书法小明星，留好学生的书法作品，存档。各乡镇学校加强中午练字时间的利用，引导学生扎实练字，按时按量展出学生作品，并且利用好班级文化阵地，把学生的优秀书法作品在阵地中展示出来。学校检查相关资料。
②本学期我们继续深入开展好阅读课，二至六年级每班每周开设一节阅读课。全面落实区教育局出台的《关于在全区中小学开设大阅读课程的通知》（泰岱教字〔204〕48号），依照全员参与、严格开课、强化指导、评价引领的原则，在全区各学段开设大阅读课程。各学校要加快更新图书配备，严格落实大阅读课的师资和课时安排，加强大阅读课程实施的监控指导，建立健全图书室、阅览室管理和使用制度，开展丰富多彩的大阅读评比活动，加强大阅读教学的监督考核；教研室将大阅读课程实施情况列为教学视导的重要内容，纳入对学校和教师的评估体系中。
任课教师要利学生综合素质评价机制，评选出阅读小明星，留好学生的阅读资料：手抄报、剪报、阅读笔记等资料存档。利用好班级文化阵地，把阅读小明星及其作品在阵地中展示出来。学校检查相关资料。
（三）、高度重视德育工作，以家长委员会和全员育人导师制为总抓手，深化新道德教育实效性研究，提高德育课程的实施水平。
继续配合好学校政教处德育工作，抓好精品课间操与精品特色体育活动的工作。
2深入实施全员育人制度。
①家长义教活动。为了使家长进一步了解学校课堂教学的状况，加强与老师的沟通，
积极开展家校共育，全校邀请部分家长走进学校，走进课堂，进行义教活动。
②确立家长开放日，各乡镇教育办公室应要求学校开展向家长开课活动，让家长走进课堂，参与听课、评课，了解学校的教育教学工作。
③积极开展家访工作。家访就是老师到学生家里上门拜访，了解学生在家里的表现，同时把学生的在校表现告诉家长，帮助我们掌握孩子成长过程中的第一手资料，从而采取适当有效的教育方法来帮助孩子。各学校各班主任要制定好家访的计划，争取制定出家访对象与日期。每次家访工作要做好记录，留好影像资料，建好家访档案。
④组织好家长会，家长会是老师和家长相互交流学生情况,家长和教师进行及时沟通以便于教师及时调整工作,共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道。各年级新学期要有计划的组织好家长工作，留好影像资料，建好档案。
3抓好新道德教育实验，积极推进德育创新。深入探索加强学校德育实效性的途径和方法，利用升旗仪式、校会、主题班会、社团活动等多种方式，认真实施文明行为习惯养成教育。继续开展主题班会优质课评选、观摩活动，引导班主任加强对主题班会内容与形式的研究，提高主题班会的质量。
4加强班主任队伍建设。重视对班主任工作的指导，举办片区班主任工作经验交流活动，认真做好对班主任工作的考核，评选优秀班主任。
（四）、教学研究与教育科研
以研促教，以研兴校是每一所学校富有生命力的关键所在。
加强教研组、备课组建设。教研组根据学校工作计划，按期开展教学研讨活动，教导处组织相关人员进入教研组进行随堂听课。把集体备课特别是同年级的集体备课落到实处，抓出成效。
2继续开展高效课堂模式的研究，提高课堂教学效益和水平。配合学校做新老教师帮扶活动的建设工作，提供学习机会，规范教师梯队建设，加快新教师培养步伐，促进新教师尽快成长。充分发挥教学带头人及骨干教师的示范、引领作用，着力发现与培养优秀新教师，扩大带头人和骨干教师的影响，努力完成学校名师建设任务。
3新课题研究力争达到深入，扎实开展。
努力申报新的研究课题，确定学校新学期乃至今后一段时间，将课题研究作为学校的重点与核心，拟定计划、课题表，根据课题内容召开好开题会、动员会及相关教师培训会。
4开展**片区同课异构教研活动，通过同课异构教研活动，引领教师加强对课堂教学研究，促进教师提升课堂教学效益。
5继续开展信息技术与学科整合的研讨活动，要重视各类教学器材的实际应用，真正让器材面向学生、走进课堂、用于教学。要着力解决重配置、松管理、轻使用的问题，加强对相关管理人员的培训，提高教师、实验管理人员的业务水平。学校要鼓励广大教师充分利用好“班班通”等校园网络设施设备，确保每一位教师都能使用数字化设备和教学资源进行教学，实现优质教育资源共享。
（五）、以“办学生喜欢的学校”活动为载体，大力加强特色学校建设。
把“办学生喜欢的学校”作为一种理念，引导学校设置学生喜欢的课程，构建学生喜欢的课堂，培养学生喜欢的教师，开展学生喜欢的活动，营造学生喜欢的环境。培养出在校本课程建设方面全市有影响力的学校。
2按照“一校一品”的原则，加强特色学校建设。各校要树立品牌意识，立足学校实际，找准学校特色建设的“突破口”，确定特色发展目标，真正做到一校一品。
教研室将加大对特色学校建设的指导力度，将特色学校建设纳入教育教学评价中。
（编辑：圆圆）