数字化校园建设方案

　　深入贯彻落实科学发展观，进一步加大现代教育技术在教育教学实践中的应用，坚持以数字化基础环境建设为抓手，以教育技术应用为核心，以数字化教育资源建设管理与应用为重点，以教育教学应用模式改革为突破口，以提升学校管理效率为出发点，以人为本，统筹规划，更新发展观念，创新发展模式，全面提高师生信息技能和素养，提升学校信息化管理水平，争创数字化名牌学校，实现学校跨越式发展。

　　二、目标任务

　　(一)总体目标

　　结合实际，统一规划、协调安排、逐步实施。加强数字化校园建设，充分利用信息化手段和工具，实现校园环境、教学资源、教育管理、教研科研、教学应用、服务流程等数字化、信息化和网络化，建成覆盖全校的数字化服务体系，推进教育现代化，使校园凭借信息系统在时间和空间上得到延伸，教育信息化管理和应用走在全市前列。

　　(二)具体目标

　　加强数字化基础环境建设。把教育信息化作为学校教育现代化发展整体战略的重点，加强校园网络建设，进一步规划设计基于云架构技术的千兆进校园百兆到桌面无缝隙全覆盖的校园网络，网控中心配备三层核心交换机，充实服务器，安装杀毒软件和防火墙，保障网络安全防护。逐年按标准完成任课教师人手一台笔记本、触控一体机班班通教室、计算机网络教室等配备任务，建成电子阅览室、校园电视台，优化校园广播系统，达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，构建先进、高效、实用的数字化基础环境。

　　2促进优质资源共建共管共享。本着实事求是、经济、适用、高效相统一的原则，精心设计工作方案，认真组织实施。充分利用现有的教育资源，努力实现数字化设备及课程等资源的融通与共享，最大限度地提高资源的利用率。积极构建校本资源共建共管共享体系，加大有关教育技术课题研究力度，加强校本资源库建设，鼓励教师积极参与开发课程资源的研究，有效利用基于现代信息技术的课程教学资源，并逐年更新增加，努力形成体现学校特色的学科资源全覆盖的课程教学资源体系，推动优质资源共建共管共享。

　　3强化教育信息化应用体系。加强教师电子备课、网络教学教研、学生自主学习、考试与评价、虚拟实验室等多元化应用平台建设。重视信息技术专业队伍建设，努力培养和充实信息技术应用骨干师资队伍;广泛开展面向全体师生和各类管理人员的信息技术全员培训，提高教师信息技术应用水平。促进学校教学、科研、管理等应用系统及资源的建设与使用，努力将学校打造成一个教师、学生、家庭及社会都可参与的无边界的&ldqu;数字化校园&rdqu;，使学生的信息素养、学习能力、创新能力得到明显提高。

　　4推进信息技术与课程整合。将信息技术作为促进学生自主学习、自主发展的手段，并全面地应用到各学科教学过程中，提高教师的科研能力，转变教师的观念，促进教师在教学进程中加强信息技术与学科课程整合研究，在研究基础上提高教育技术应用能力。积极组织并参加面向师生的各类有关评选竞赛活动，p/zt/sf/Idxhtl促进教师教学与学生学习方式的根本变革，培养学生的创新精神和实践能力。

　　5积极推进学校管理信息化。推进电子政务建设，不断完善学校数字化校园平台，以学生和教师两个基础库为着力点，实现教育教学、教育科研、后勤服务等学校管理数字化、标准化、规范化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高学校管理效率和管理水平，提升学校办学层次，加快学校管理信息化进程，不断提高学校现代化水平，为社会提供公共教育信息。

　　三、实施步骤

　　㈠启动部署阶段(203年9月至2月)

　　研究制定数字化校园创建实施方案，召开动员部署会，统一安排，分步推进实施。

　　2考察学习全国数字化校园建设的先进经验，邀请有关专家来校指导讲座，明确数字化校园建设的目标、任务和内容。

　　㈡全面推进阶段(204年月至0月)

　　成立数字化校园创建工作委员会，统一指导调度创建工作，下设创建工作办公室，办公室设在教育技术中心。

　　2组织市级数字化校园创建申报并依据《淄博市中小学数字化校园评价细则》全面分工负责。

　　3利用市中小学数字化校园创建展示平台上传参评的相关材料。

　　4建立和完善校内办公平台，加强培训与管理，促进信息资源优化整合和充分应用。

　　5召开数字化校园建设研讨推进会，汇总创建过程材料，总结数字化校园建设成果和先进经验，分析解决存在的问题和困难，采取针对性措施，继续推进创建工作。

　　㈢自评迎验阶段(204年月至2月)

　　对数字化校园创建工作全面自查自评，对存在的问题进行整改，做好迎接市评审组评估准备工作。

　　四、工作措施

　　强化数字化校园创建组织领导

　　成立数字化校园创建工作委员会和学校教育技术中心，建立健全组织机构，召开专题会议，结合学校实际，研究讨论制定《数字化校园创建实施方案》，细化分工，明确职责，责任到人。领导带头学习和运用数字化教育理论，适时调度实施进展情况，及时解决实施过程中出现的困难和问题，保障创建工作的顺利进行。

　　2加大信息化环境建设投入力度

　　高度重视现代教育技术设备设施配备工作，完善经费投入保障机制，不断优化现代化设备设施，建成班班通，实现多媒体进教室、进课堂，实现每个班、各功能室及办公室校园网城域网的全覆盖;重视加强软件资源建设，建成较为完善的数据处理中心为全校提供服务，扩充服务器，切实提升应用、数据存储、备份、安全等服务水平;建成300G的学校资源库;建成学科题库、网络英语、电子图书、教学素材、精品课例及校内网络办公平台。

　　3整合资源促进信息化广泛应用

　　建好学校QQ群，给全体教职工提供即时交流的平台。完善校内网络办公平台的规划设计，加强培训管理和使用，充分利用数字化办公平台，实现教师电子备课，网上办公，有效整合全体教师的个人资源，建设好高效实用的校本资源库00GB以上。所有专任教师提供GB以上的数字化教学资源，并充实校内网络办公平台有关栏目，建好学科主页、班级主页、每位教师拥有个人主页，部分教师拥有自己的博客，形成校本资源共建共享局面。建立好学校网站和市数字化校园创建展示平台，及时发布各类信息，实现学校信息的电子化、公开化。利用好教育互联校讯通、家校互联、学校论坛、学校贴吧等家校沟通平台，广泛听取教师、学生、家长、社会的意见与建议，整合各方面的资源，促进广泛应用，加快学校数字化校园建设步伐。

　　4着力管理提升数字化校园创建水平

　　①加强师生培训。针对配备的信息化软硬件环境，聘请专家作讲座，组织全体教师进行现代教育技术应用培训;积极参加上级业务主管部门组织的信息化培训;组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课;组织开展网上教研、专题论坛、教育技术应用竞赛等，使全体教师不但能够掌握使用信息技术的基本技能，还能熟练地有效利用网上信息资源开展教育教学活动，切实提高全体教师信息技术与课程整合能力，努力打造信息技术支持下学本高效课堂。抓实学生信息技术创新与实践活动，开放绿色网吧、组建电脑制作、机器人竞赛兴趣小组，积极参加各级组织的评选竞赛活动，学生信息素养不断提升。

　　②规范管理制度。建立健全学校《教育技术中心工作职责》、《教育技术中心各岗位职责》、《班班通多媒体设备管理使用制度》、《计算机网络教室管理制度》、《计算机网络教室学生上机操作守则》、《计算机网络教室安全管理制度》、《全自动录播教室管理制度》、《电教设备设施器材管理使用制度》、《校园无线广播系统管理使用制度》、《教师用笔记本电脑管理使用规定》、《校园网新闻信息发布管理规定》、《计算机上网安全保密管理规定》等各项管理规章制度以及各功能室使用记录;制定教育信息化五年发展规划和年度工作计划。规范管理，为数字化校园创建提供制度保障。

　　③完善奖惩机制。建立健全激励机制，制订实施《沂河源学校信息化工作考评方案》，对教师运用现代教育技术情况进行考评，纳入教师年度考评成绩，加大考核奖惩力度，切实激发全体教师现代教育技术应用积极性，着力促进学校数字化校园建设深层次提升。

　　5校长挂帅保障创建工作顺利进行

　　学校校长是数字化校园创建项目总负责人，切实提供项目资金、时间等各方面的支持和保障。同时，聘请专家、教授负责指导解决项目实施过程中遇到的困难和问题、县市主管部门的指导和帮助，为学校数字化校园的顺利创建提供保障。

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