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一、&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学习基本情况：
带着领导的重托，怀着期待和向往，我们一行于0月9日走进了XX，走进了XX教育，走进了XX名校的学习生活。我分配在吴江市实验初中，学习期间和挂职学校领导、师生共同工作，共同学习，共同生活。走遍了学校的角角落落，参加了学校的各种会议，深入师生中间进行了调查研究，深入课堂学习观摩，积极参与了学校的各项活动，聚焦了学校的社团建设，教科研和教师的成长。耳闻目睹了XX市发达的经济，零距离接触了现代化XX教育的发展格局。
二、&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;挂职学校的概况：
吴江市实验初级中学坐落于美丽的吴江。学校创办于200年，占地面积6000平方米，建筑面积26000平方米，现有班级40个，在职教师44名，学生800余名。学校环境亮丽优美，文化氛围浓烈，育人气息浓郁，教学设施一流。教师业务精湛，爱岗敬业，全校拥有江苏省教授级高级教师人，吴江市学科、学术带头人2人，教科、教学能手3人，教科、教坛新秀7人，硕士研究生6名（含在读）。行之有效的德育特色，富有潜力的科研特色，生动活泼的社团活动特色，丰富多彩的校园文化特色成为学校的一张张名片。学校先后获得&ldqu;江苏省设施教育现代化师范初中&rdqu;、&ldqu;江苏省绿色学校&rdqu;、&ldqu;江苏省德育先进学校&rdqu;、&ldqu;吴江市教育信息化先进集体&rdqu;、&ldqu;吴江市基础教育课程改革先进集体&rdqu;、&ldqu;2世纪中国体育发展研究实验学校&rdqu;等20多项荣誉。
三、&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学习感悟：
感悟之一：先进的办学理念&dsh;&dsh;推动学校发展的关键。
先进的办学理念是学校发展的灵魂，它是一所学校奋斗的目标和发展的方向。吴江实验初中将&ldqu;让学校成为师生施展才华、实现价值、走向成功的舞台。&rdqu;这一办学理念融入到学校发展与管理的各个方面，引导着师生不断发现学校新的增长点，推动学校的健康发展。
感悟之二：现代化的教学设施&dsh;&dsh;学校发展的基础。
吴江实验初中，每个教室、专用部室都安装了交互式电子白板，同时安装了教师办公系统，每个集体办公室，教师人守一台电脑；体育馆、塑胶操场，图书馆等各类部室一应俱全。为师生&ldqu;精教活学&rdqu;，全面发展提供了良好的硬件设施。
感悟之三：浓郁的校园文化&dsh;&dsh;学校凝聚活力的源泉。
学校校园文化在潜移默化中影响着师生的思维与行动。吴江实验初中十分注重校园文化建设，大到整个学校的布局，小到教室及走廊每个角落的布置，都进行了精心的安排，都能给人以全新的不同的启示和熏陶。尤其是生态景观园林式的校园风景，处处呈现出和谐向上的文化氛围，成为学校凝聚活力的源泉。
感悟之四：扎实有效的教科研&dsh;&dsh;引领教师专业化发展。
一所学校的发展离不开教育教学科研。吴江实验初中坚持把教科研作为学校提升教学质量的增长点，渗透在教学的全过程，打造了一批专业化的教师队伍。一是创设浓厚的科研氛围，邀请名家定期开展相关讲座，组织教师阅读教育名著，更新教育理念。二是请研究型教师现身说法，从实践上让教师产生投身教育科研的迫切愿望。三是定期组织教师外出考察学习，通过耳濡目染、潜移默化，让教育科研成为教师的自觉行动。四是开展教科研系列比赛，（如论文评选、精品课展示、课题研究等），苦练教科研基本功，为教师搭设成功平台，加速专业成长。
感悟之五：人本化的制度管理&dsh;&dsh;激发了教职工的内驱力。
在吴江实验初中虽没有见到多少文字化的制度，但我却感受到了学校管理的科学化和实效化。一是在日常管理中有较为科学规范的工作流程，要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，形成了&ldqu;人人都管理，处处有管理，事事见管理&rdqu;的良好风气。二是管理突出以人为本。学校整个管理都是在严格有序的基础上，紧紧围绕如何充分调动人的积极性，挖掘人的潜力上作文章。每天给人影响最深的就是偌大校园、窗明几净，一尘不染；诸多师生、紧张有序，调度有方，和谐默契，疏而不漏，有一种快节奏、高效率之感。让你逐渐感受到&ldqu;不为物先，不为物后，无为而实现无不为、无不治&rdqu;的管理氛围，达到一种无为而治的管理境界。
感悟之六：丰富多彩的社团组织&dsh;&dsh;彰显学校特色。
在全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的大背景下，吴江实验初中本着&ldqu;引导学生自主教育，开发学生个性潜能，提升学生综合素质，推进学校和谐发展&rdqu;的原则。自2009年以来，相继成立了20多个社团，参与人数400余人，每个社团各具特色，有的社团还和新加坡、韩国、美国等一些学校进行了结对交流。这些社团活动丰富了校园生活，彰显了学生的个性，凸显了学校的特色，成了校园内一道亮丽的风景线。
四、&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学后思考：
思考之一：确立先进的办学理念，发扬严、细、实、恒的管理作风。
先进的办学理念对学校的发展起着指导、引领作用。但是教育要产生实效，光有理念不行，必须有严、细、实、恒的工作作风，并使之内化为师生的具体行动，才能推动学校的发展。
思考之二：搭建教师成长平台，促进教师专业化发展。
一是建立教师培养的长效机制，制定培养计划；二是开展教科研工作争先创优系列评选活动；三是扎实有效的开展课题（特别是微型课题）研究工作，积极为教师的成长搭建平台。
思考之三：加强课堂教学有效研究，实现教学最优化。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，只有不断地进行课堂教学的有效研究，才能现实教学最优化，效业最大化，才能推动学校教学质量的全面提升。
思考之四：创造条件，总结提升，培植特色。
学习别人，不能否定自己。我们也有自己的教育亮点，但是由于缺乏理论层面的指导和总结提升，这些亮点都处在璞玉未琢的原生状态，难以对大面积的教育教学改革产生带动引领作用。所以，应积极创造条件，搞好学校文化和特色建设，全面提升学校的办学品位，努力打造具有先进办学理念，鲜明办学特色的学校。
心泽净然，润物无声。带着感动和反思，我将重新审视自己的工作，将学到的许多宝贵经验，应用到今后的实践，使自己所在学校的教育教学水平再上一个新的台阶。