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怎样落实中小学的党建工作
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;不同的岗位党建工作有不同的特点，有效地开展中小学的党建工作，必须分析建立在当下社会日趋迅猛发展的大环境、大背景下。所以，中小学的党建需要分析它所面临的环境与特点，找准建设的抓手。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;其一，加强中小学党的建设工作，发挥党组织的作用必为先，以制度建设作为保障。中小学与大学不同，中小学实行校长负责制，校长是学校的第一把手。事实上一所中小学在社会上的名气主要是看它的升学率和一本上线率。所以，学校的工作重心无疑就是教学，这是任何一所中学生存和发展的生命线。所以，学校上下关注的焦点是教学的实效性、教学的质量，校长的行政管理能力是牵动众人心弦的，也是至关重要的。中学的党组织在这种大的背景下实际上是处于一种“边缘化”的状态。加强中小学党建工作，就是要确保中学党组织的政治核心作用，不游离于学校工作之外，用制度来保证，中学基层党建工作的一项十分重要，以制度建设作为有效开展党建工作的保障与抓手。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;其二，加强中小学党的建设工作，需要不断的吸收新鲜血液。通过党组织的有效工作，吸引更多的先进分子入党，是党建工作的重要任务。青少年几乎是埋头于日常工作，满足于学习好、分数高，很讲究实际、没有远大的理想和更高的追求。当然这不能算是错，但是对其个人和学校的发展来说，都是缺乏动力的。有的青年教师，工作上有较高的要求、很出色，但政治上没有自己的追求。对于这些教师，党组织应该主动关心并加强引导和教育。让他们感觉到自己是被关注的、被关心的，先有心灵的沟通与交融，逐渐吸引其中的积极分子靠拢党的组织。对有入党追求的同志可以正确引导，但不必求全责备；只要具备了党员的基本条件就可以吸收进党内来，实现自身素质的不断提升。