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中央政治局民主生活会重要讲话心得体会：用好“传家宝”把好干部教育培训“方向盘”
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;前不久，在中共中央政治局召开的民主生活会上，习近平指出，调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。要在全党大兴调查研究之风，推动全党崇尚实干、力戒空谈、精准发力，推动党中央大政方针和决策部署在基层落地生根。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;早在930年，毛泽东同志曾告诫全党：“没有调查，没有发言权。”现如今，调查研究依旧被置于重要地位，这说明，决策机关要拓宽民意反映渠道，广泛了解社情民意，才能保证决策的科学性。对照干部教育培训工作，何尝不是如此？只有将培训需求调研作为干部教育培训的首要环节，才能促进教育培训实现精准专业。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;在“面”上统全局，实施普遍型调研。每3年左右开展一次千人需求调研，为谋思路定规划提供第一手资料。调研以问卷调查和座谈交流为主要形式，涵盖各类干部人才，其中科级干部占3/5左右。调研内容既包括工作需求、岗位要求和个人需要，又包括培训方式、班次设置、师资要求等，对问题不足、改进方法、创新动作也一并征求意见，将摸需求、寻短板、征建议有机结合，充分发挥调研的综合作用。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;在“点”上强关键，实施专题型调研。引入训前需求调查机制，在培训班次开班前个月内，围绕培训专题，按照领导讲战略、部门提重点、学员谈履职模式进行专题调研，找出最需要培训的内容和模块，有针对性地对培训课程、培训方式进行设计，确保培训项目契合发展大局，满足工作需要和岗位需求，进一步增强培训的靶向性。在近年举办的中青班、年轻干部培训班等主体班次以及经济转型与产业升级、旅游与文化姜堰建设等专题班次中，均开展了训前调研，取得了较好的成效。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;在“线”上抓延伸，实施评估型调研。坚持训后问需，在专题培训班、干部大学堂等培训项目的评估环节设置需求调查项目，组织参训学员填写教学反馈单，对授课内容、师资水平、课程设置、整体情况进行评价，并就其希望了解的内容或专题征求意见，力求在第一时间掌握了解学员阶段性能力需要和动态性培训需求，及时对后续的培训项目进行优化调整，在组织者和学员之间形成良好的互动，提高培训的针对性和学员的积极性。