``
国培结业典礼讲话稿
208年月5日——5日，我有幸参加了“国培计划（208）”一线优秀教师和教研员研修项目云南师大初中地理班的学习。在出发之前还在犹豫自己是否要来，因为，我已经怀孕6个多月了，一个高龄准妈妈，带着二宝来国培，能行吗？如今在美丽的云南师范大学的学习马上结束了，我很庆幸我来了，脑海里浮现的竟然是这样一句话：最好的胎教在国培！
一、&bsp;理论学习收获多
从教26年，担任地理教师也2个年头，半路出家的我，一直走在课堂实践的探索中，如今最大的收获是聆听教授与专家教育理论的指导，核心素养、深度学习、学习方法、学习方式、教学策略、研学旅行、微格教学，这些名词不断冲击着我，因为激活完善了自己的理论框架而默默欣喜，也为自己教学实践中的一些做法找到理论的依据，而豁然开朗，这次学习深刻认识到理论的重要性。给我最大的启发是，要反思自己的教学风格与实践，找到理论支撑，形成自己的教学特色和教育主张，并不断反思，记录下来形成一定的成果，向更多的人分享。
在学习中，我的思维是活跃的，有人说，准妈妈的思维活动直接影响着宝宝，亲爱的小宝宝会像我现在一样爱动脑吗？
二、&bsp;互动碰撞感情深
如果说，以前对培训学习的认识是讲授为主，那么此次国培采取互动、体验等充分体现学员主动性的授课方式，使大家在互动碰撞中，解决了问题，展现了自我，发现了榜样，收获了友情。无论是线下课堂上的小组合作、疑难梳理、微格课展示，还是线上的交流反思，都让我们感受到这个团队成员的优秀。0个人一个小组，大家为完成任务各抒己见、争得面红耳赤，而最终成果展示时，又那么拥有凝聚力，当大家解决了问题，完成了任务，当听到教授的鼓励与肯定时，我们又像孩子一样快乐，拥有成就感。这种体验、参与，重新做一次学生的经历，会发现自己的课堂教学难以放手，而这样的互助合作的学习方式，充分调动了学生的积极性，只要操作有效，效果是事半功倍的。
在互动体验中，教授的声音、学员的讨论、我自己的表达，这些声音都会轻轻地传给宝宝，有人说，6个月的宝宝就是一个小窃听者，这些参与、交流、与愉悦的情感体验，会使宝宝获得丰富的语言胎教，小宝宝会不会善于交流、沟通和表达呢？
三、&bsp;心系地理品味美
经历过诸多的培训，但能有这种重入大学校园，进行地理专业的学习机会真的很难得。扎根于地理的教授、博士、特级教师们的丰厚的专业素养，精益求精的研究态度，他们所展示的人格魅力，深深地吸引着每一位学员。而学员们课堂精彩的回答、互动以及积极认真的学习态度，也让人感受到她们对地理课堂教学的那份责任与投入。这不仅仅基于一份对地理学科的执着，还有一份浓浓的对学生的爱。量身打造的学习内容，为专家和学员提供了共同研究地理的平台，那串串思维的火花，分明展现出一份独特的美，而我置身其中，也享受着那份美。智慧之美、灵动之美、友情之美、思维之美。推开窗户，树荫里隐约有莘莘学子读书的身影、西南联大的光辉历史，更让我感受到那份独特的文化之美。
发现美、欣赏美、表现美，爱之美，宝贝，希望你也要追求卓越、积极进取，拥有一个幸福美丽的人生。
最后，感谢云南师范大学为我们提供了这次学习的机会，特别感谢李琳教授的辛勤付出，感谢为我们提供讲座的教授、专家，感谢为我们提供服务的班主任和研究生妹妹们，感谢来自全国各地的同伴们，祝大家健康、快乐、心想事成！
好客xx欢迎您，欢迎大家到我们xx来！
&bsp;