减负 提质 增效

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减负&bsp;提质&bsp;增效
&dsh;切实减轻学生负担全面提高教育质量
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为了坚决贯彻落实云南省教育厅、云南省监察厅、云南省人民政府纠正行业不正之风办公室联合制定的《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的办法》、《云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》及市、县教育主管部门关于切实减轻中小学生负担的精神，进一步推进素质教育，全面提高教育质量，我们桂山二小制定了以下措施。
一、认真落实&ldqu;五个严格&rdqu;，切实减轻学生负担
、严格控制中小学生课外作业量。&ldqu;减负增效&rdqu;的核心是减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，其内涵是严禁向学生布置重复性、惩罚性的作业。提倡布置实践型、调查型等个性化、开放性作业，提高学生学习知识、运用知识的能力和综合素质，培养学生的实践能力和创新精神。凡向学生布置的作业，教师本人必须及时、全部、认真批改和反馈。布置课外作业按照&ldqu;以中等学业水平的学生为参照、精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈&rdqu;的要求，义务教育阶段一、二年级书面作业当堂课内完成，三、四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过60分钟。
这个规定，要求教师布置作业时做到&ldqu;三个考虑&rdqu;：一是要考虑作业的难易。难度大的题量要相对减少；二是要考虑学生的作业能力。作业能力不太强的学生，题量不宜太多；三是要考虑与其他学科协调同步。
2、严格执行《课程计划》，不随意增减课时或科目。学校全面落实课程设置方案，开齐课程、开足各学科课时，并优先保证体育（与健康）课时，义务教育一、二年级每周4节，义务教育三至六年级每周3节。学校在上好体育（与健康）课、按课程标准完成体育教学任务的基础上，开展好广播体操、眼保健操、课间舞、跑步等活动，保证学生每天有小时的集体体育锻炼时间。严禁教师&ldqu;拖堂&rdqu;，侵占学生课间休息、锻炼和活动时间。
3、严格控制考试频率。我们桂山二小决定取消&ldqu;培优帮扶&rdqu;工作中的月考制。每学期举行一次期中考、一次期末考。期中，由各年级自行检测学生的学习情况；期末，由教务处组织测试。学校不组织任何形式的考试。切实减轻学生的思想负担。
4、严格控制学生用书的订购数。国家和省为享受义务教育免费教科书的一至六年级学生提供语文、数学、英语（其中英语为四至六年级）3个学科的免费练习册。一至六年级学生，不再统一征订和使用其他教辅材料。严禁未经审定、未列入省中小学用书目录的教辅材料进入中小学校。严禁学校和教师用教辅材料布置学科作业和变相进行考试。严禁任何个人，以任何方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料和其他学习用品。严禁教师推荐、征订、使用非法出版的教辅材料。
5、严格控制学生的在校学习时间。学生每天在校学习时间总量不超过6小时。
二、落实&ldqu;减负增效&rdqu;工作的具体措施&bsp;
小学生课业负担过重，不仅影响了学生的身心健康，而且也阻碍了素质教育的落实。要落实素质教育，必须首先减轻学生过重的负担，使学生有时间、有精力参加各种有益的活动，全面提高他们的素质。&ldqu;减负增效&rdqu;是一个系统工程，全社会都应该关心和支持。作为教师，更是义不容辞的职责。根据上级文件精神，我们制定以下几条减负增效措施：
、端正思想，树立轻负高质的教学观念，坚持素质教育。
2、向课堂四十分钟要质量。认真备课，认真上课，增强学生课堂学习的趣味性、参与度，充分调动学生课堂学习的积极性，从而达到课堂教学的实效性。
3、不布置重复作业，在校作业能当堂完成的决不留到课后。
4、严格控制作业量，精心设计作业，不做多余的练习。根据学生学力层次，设计一些弹性作业，满足不同层次学生的发展需要。
5、保证学生在校的活动量，引导学生积极参加课外活动。让每个学生每个星期都能快乐。
6、注重培养学生良好的学习习惯，提高学生自身学习的效率。
具体到不同的年级段的措施如下：
（一）一、二年级：
、重视各种良好习惯的培养。如：培养学生正确的书写习惯。对数学知识，及时地进行查漏补缺，掌握所学知识。
2、精心设计家庭作业：
()设计多样化的自主型作业，让学生针对自身情况进行自主选择，有利于培养学生学习的自主精神，充分张扬学生的个性。
(2)为了提高学生各种能力，可以适当布置一些操作型作业，让学生动手操作，多种感官协同活动，能使学生对所学的知识理解得更深刻。
(3)可以布置创编型作业，在家长的帮助下，引导学生根据已有知识，适当地对课文中的人物进行心理剖析，对文中情境进行想象，或把课文改编为课本剧进行表演、为课文续编故事等。
(4)可以布置调研型作业，让学生在家长的帮助下进行社会调查，从而进一步认识我们周围的世界。如可以让学生尝试着了解小区里环境的现状，通过调查了解垃圾的去向，学着设计环保宣传画等。
（二）三、四年级：
、语文方面：
（）由于中年级生字词还是比较多，所以应布置相应的字词作业等基础作业。在这方面应以两三遍为宜，而且布置生字词作业的形式要多样。如：抄一抄、背一背、用词语说话、选词填空、近义词、反义词、回家听写等形式。
（2）在提高学生能力方面要求感情朗读课文，随笔记下自己的感悟，多积累，多应用。
（3）建立自己的读书卡，能在学期末达到一定的阅读量。
2、数学方面：
（）因为中年级的数学主要以计算为主，所以每天给学生布置3-5道竖式计算类型的题，让学生加以巩固，做到熟能生巧。
（2）在提高能力方面，可找一些学生感兴趣的、有一定难度的题练。每天一道。（可做可不做）
（3）可以布置一些让学生在生活中寻找数学现象的作业，让数学回归生活。
3、英语方面：
（）多布置一些听力作业，让学生做到多听、多读、多说、多练。
（2）也可布置一些模仿性的作业。鼓励学生自己进行对话的创编。
（3）加强家校合作，有能力的家长也可参与到学生的作业活动中来。
（三）五、六年级：
语文：
、鼓励学生课外自主学习，引导学生积极主动地进行课外阅读活动，坚持每天阅读一篇小学生课外阅读文章，坚持读读、画画、写写、诵诵。坚持积累式阅读，建立阅读笔记，扩大阅读量，开拓视野，增长知识。
2、鼓励学生坚持写灵感日记，每周最少两篇，多者不限。
3、利用下午第三节课开展班级特色活动，开发、发展课余兴趣爱好，全面发展。
数学：
、在课前预习中指导学困生。
2、让学生当主角，让学困生上台&ldqu;多唱戏&rdqu;。
3、挖掘学习内容的趣味性，增强实用性。
4、练习分层设计，作业弹性布置。
5、实行订正奖励制。
以上是我校制定的减负增效措施，我们正在努力付诸于实践。当然，我们教师在当前的减负增效工作中，也必须正确处理好三个关系：一是&ldqu;减负增效&rdqu;与提高教学质量的关系；二是&ldqu;减负增效&rdqu;与培养学生顽强意志、刻苦学习精神的关系；三是&ldqu;减负增效&rdqu;的落实与防止工作片面性的关系。
三、积极采取五项措施，切实提高教育质量
、学校成立专门的学生&ldqu;减负增效&rdqu;实施情况监督领导小组，通过课堂听课，检验教师课堂教学效率，通过&ldqu;决胜课堂&rdqu;意识减轻学生过重的课后负担。
2、定期检查教师备课，通过&ldqu;布置作业&rdqu;环节的设置，检查教师的意识落实情况。
3、定期找学生座谈，对教师上课、作业布置、检查落实的措施及学生的满意率进行调查。
4、通过检查教研组教研情况，检验各教研组是否对&ldqu;减负增效&rdqu;措施进行认真地研究、尝试。
5、通过丰富多彩的学生能力测试，检验&ldqu;减负增效&rdqu;的成果。
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