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“做好教师”征文：绒花
绒花落了，暑假也走了。
踏着缤纷的落英，走在去教室的路上，面临的又是一张张新面孔，该把注意事项提前写在黑板上，免得各种事情杂在一起，顾此失彼。
走进教室，只有一个貌不惊人的男生坐在位子上收拾东西，黑板上写满了上届高三填报志愿的各种信息，我搜寻了半天，才在一堆乱纸中把黑板擦找出来。
从眼角的余光中，我发现那个貌不惊人的男生一直好奇地看着我。男生看出了我要在黑板上写字的意图，马上跑过来：“老师，我来。”手脚麻利地擦完黑板，我又写了几条注意事项。才回身问他：“你叫什么？”他看看我，又低下头：“张斌。”
“去后勤把咱们班的清洁用具领回来！”话音未落，他已不见了。
当晚霞拥抱整座教学楼时，我黑着脸，来到教室，我想看看这个新组建的班乱成什么样。
出乎意料，教室地面整洁，物品摆放有序，尤其是讲桌，一尘不染，黑板擦安静地躺在桌角，下面还垫着一张纸。
“请今天参加清扫教室的同学举手！”教室里举起的只有张斌那只孤零零的手。我情绪激动，顺势宣布：“张斌为高三(4)班班长！”教室后面几个男生发出了怪笑，我心一沉。
回到办公室，我翻看了学生情况登记表，大吃一惊，张斌连续两年，成绩都是年级后十名，是一个不折不扣的“差”生。学生干部名单还要报政教处，想到政教主任眼镜后面的两道寒光，我不寒而栗。思来想去，灵机一动，我在张斌的名字后面加个括号，里面写上“暂代”。
美丽的绒花依旧飘落，“差”生班长风波也正在发酵。
“一个差生当班长，怎么能带动全班？”年轻的政治老师直言不讳。
“你是年轻的班主任，班长选得好坏，直接影响全班成绩，高考考不好，你是难逃其责啊！”数学老师意味深长。
“差生当班长，将来评三好，发展学生党员，你怎么报？”一位老班主任偷偷地启发我。
我的心天天随绒花飘落，张斌的脸上却是每天都如绒花般灿烂。
学校的各种活动，班内的大小事务，张斌都组织、处理得井井有条，而且人缘还挺好，威信也挺高。我还真舍不得、也没理由换掉这个“差生班长”。
两个月就这样过去了，随着绒花的飘落，让我外出培训20天的通知也飘来了。
来到政教处，主任头都没抬：“你外出培训，你想让谁代理班主任？”两个月的“差生班长”风波，让我急于证明自己。
“不用谁代理！”
“不用代理？”镜片后的两道寒光射了过来。
“主任，我们班挺稳定的，班长也负责；再说，这也正是培养学生自我管理能力的时候，又有您的指导和检查，我看没事。”
寒光收回去了，想了片刻，主任还是答应了。
人在外地，牵挂的种子却种在了班里，每天都在疯长着。
在绒花树叶飘零的时候，我急匆匆回来了。
在同事们亲切的问候声中，我的心也慢慢地平静下来。
我迫不及待地来到教室，叫出张斌：“没出什么事吧？”他愣愣地看着我：“好好的呀。政教处还总表扬咱们班呢！”
第二天一早，政教主任叫住了我：“不错，还真的不错，尤其是你那个班长，还经常在课间找学生谈话，很称职，应该好好总结一下啊！”
我也从心里喜欢上这个质朴、勤快的“差生班长”了。
我开始关注他的学习成绩，观察他的学习习惯，又拜托科任老师也开导他，但几次考试下来，他的成绩就如冬日里的绒花树一般，没有任何生机。
“老师，我是不是天生就笨？一样的学，就是不开窍，我没脸再当班长了！”他有点绝望了。
我沉思好久，几年的职场生涯，我发觉一些治学格言和学习理论都具有欺骗性，像张斌这样的“差”生不但有，而且还有一批人，在一切唯分数论的现实中，他们的处境是多么的尴尬。
“绒花树什么最美？”我问。
“绒花。”他不假思索。
“树叶和树干呢？”我接着问。
“也美！”他想了一会才答。
“好好当班长吧，大家离不开你，当好班长也是成绩！”
绒花盛开的时候，他参加了高考，绒花落的时候，他上了一所民办高校。
以后的日子里，书信、电话、短信、QQ，始终没有间断联系。
现在，他是北京一家公司的行政经理，车房齐备，网名叫“翠绿的叶子”。
他说，他也喜欢绒花，花美，半红半白，形似绒球，清香袭人；他也更喜欢她的别名——合欢——爱的见证。
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