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习近平总书记非常重视辩证思维，要求干部提高辩证思维能力。唯物辩证法强调必须坚持用全面、联系和发展的眼光看问题，强调系统各要素间的辩证统一。这种辩证统一性特点，也深刻体现在习近平总书记有关教育的一系列重要论述和指示精神中，形成了独具特色的习近平教育思想。正确把握习近平教育思想的辩证统一性，有助于我们深刻理解其丰富内涵，正确把握其实现路径。
一是世界水平与中国特色的辩证统一。204年5月4日，习近平总书记在北京大学考察期间指出，“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。”“我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学”。必须在中国特色中追求世界水平，在世界水平中坚持中国特色。没有世界水平的中国教育是缺乏竞争力的，没有中国特色的世界水平是不可能办成功的。
办世界水平的教育是应对国际竞争的根本。当今世界各国之间激烈的经济和科技竞争归根到底是人才的竞争，而人才的竞争归根到底是教育的竞争。“双一流”建设就是在向世界一流水平看齐，通过加快建成一批世界一流大学和一流学科来提高国家核心竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦提供坚实而有力的智力支撑。
在追求世界水平的同时，我们的教育必须体现中国特色。习近平总书记在206年2月召开的全国高校思想政治工作会议上强调，“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。”“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。”中华民族深厚的历史文化底蕴为中国特色的教育事业提供了丰厚滋养，是我们教育的根，无论何时都绝不可丢弃。我们要有充分的自信，沿着中国特色社会主义道路办好中国教育，实现世界水平与中国特色的辨证统一。
二是目标导向与问题意识的科学统一。习近平总书记多次强调教育要牢牢把握正确的目标导向，坚持立德树人、以人民为中心；同时要有深刻的问题意识，在坚持问题导向中开创事业发展新局面。
教育的根本任务是立德树人。习近平总书记高度重视培养什么人、怎样培养人这一根本问题，强调要围绕“一个根本任务”，培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人；确立“两个标准”，把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为教师评价的第一标准。人无德不立，国无德不兴。将“立德树人”的定位置于“全面发展”之上，这是以习近平同志为核心的党中央继承、丰富和发展党的教育方针的集中体现，是对党的全面发展的教育方针的重大发展，是推进我国教育现代化的指导思想和行动指南。
教育目标的达成需要强烈的问题意识。教育要发展，就要高度重视教育协调发展的问题，特别是中西部教育的问题。习近平总书记指出，“目前，教育短板在中西部贫困地区、民族地区、边远地区、革命老区等，尤其要加大扶持力度。少年强则中国强，中西部强则中国强。”目前，我们要自觉把教育融入到精准扶贫的事业中，积极发挥教育扶贫扶志治愚的作用，发挥教育阻断贫困代际传递的作用，为全面建成小康社会贡献教育的力量。
三是文明传承与文明创造的有机统一。204年3月27日，习近平总书记在联合国教科文组织总部的演讲中指出，“我们要积极发展教育事业，通过普及教育，启迪心智，传承知识，陶冶情操，使人们在持续的格物致知中更好认识各种文明的价值，让教育为文明传承和创造服务。”
传承就是不忘本来。习近平总书记指出，“中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来”。回顾往昔、立足现在、开创未来这三者从来都是一个统一整体。只有清晰地知道我们从哪而来，才能更好地去往哪里；只有不忘来时的路，我们才能胜利到达理想的彼岸。传承文明是教育的基本功能，教育要重视对中华文化五千年优秀传统的传承，要注重对马克思主义的传承。
创造就是开辟未来。当今世界日新月异，世界文明每天都在进步。习近平总书记指出，“善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。”我们要与时俱进，在文明的传承中推进文明的创造。在教育教学中，我们要保护学生的好奇心、想象力，应鼓励学生保持强烈的创新欲望和掌握科学的创新方法，教育学生既要做文化命脉的维系者，又要做文化发展的推动者。
四是国家发展与个人成长的高度统一。习近平总书记强调，中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的；建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。国家发展离不开人民，个人成长影响着国家前进的步伐。教育促进个人成长的过程就是为国家发展培育人才的过程，这实际上体现了教育树人和教育强国的高度统一。
国家发展和个人成长的高度统一特征，要求我们切实加强思想政治工作。坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础；坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。与此同时，要切实引导和推动教育事业服务大局，主动适应经济社会发展需要调整结构、提升质量，为决胜全面建成小康、实现人民对美好生活的向往作出贡献。本文 由 第 一公 文网 收 集整理来源