``
中学206年德育工作总结
206年，紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，加强德育队伍建设，深化德育管理，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，实现了德育目标的要求，取得了一定的成绩，
一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;间周一次班主任会议;每学期-2次班主任经验交流会;每学期次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
2、注重实践，加强对青年教师的培养。定期举行班主任例会，多次组织青年班主任座谈，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，在经验交流中掌握正确、有序、智慧的方式做好班级管理工作及学生的德育教育。此外，我们加强了青年班主任工作能力的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担任具体的班级工作，在活动中培养指挥能力、管理能力、协调能力。二是要求他们不断总结经验，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的经验、获得的体会及时地总结成文，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
、精心布置宣传阵地。加强对“广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置，构建走廊文化。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接“文明城市创建”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“小先生制”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“文明校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天大课间的“操后讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《**二中学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，图书角规范实用，富有教育性。
3、杜绝校园欺凌，加强后进生的教育与转化。严格执行《**二中道德行为标准》，《**二中对违纪学生处罚办法》，严肃了校纪校规，加强了德育的针对性。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4、学习传统经典文化，树立学生良好品质
年初，召开了《弟子规》学习启动大会，掀起了全校性的学习热潮。全校七百多名学生，人手一册《弟子规》。利用广播站、黑板报、橱窗等媒介,通过主题班会、诵读与竞诵，升旗等活动，运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育,学校组织了“经典文化学习诵读展示”，部分班级和教师参与了展示活动,营建了经典学习氛围，使经典学习深入师生内心。
5、抓住契机，激发学生爱国热情。我们开展了以“迎国庆，爱祖国”为主题的各项活动，组织了由全体学生参加的“爱国知识竞赛”，进行了“迎国庆爱祖国”的演讲比赛。引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。
6、引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径”做好读书札记，利用班会课进行交流。
7、以社会实践活动为契机，清明节时组织了“踏青环保行”活动，徒步行走三十公里，让学生在活动中锻炼了意志，培养谋划成功和实现目标的能力，。
8、充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总结中体会成功是一个过程。
9、提倡自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思，将“成功是一个过程”的教育落到实处。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
、我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，介绍教子有方的典型做法。
2、办好家长学校，增进家校联系。学校组织的活动都有家委会的参与。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
&bsp;3、积极努力，完善心理健康服务体系。发挥学生心理社团的自主管理能力，组织开展“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。
五、德育课程，提供活泼的德育情境。
在课程改革的大背景下，有效地整合德育资源，归纳德育要素，开设德育课程，使之规范化、集约化、精细化，是**二中学德育的主要思路，为**二中的大德育奠定了可持续发展的基础。
、生活课程：在学校，我们需要从哪些地方走、做、说起来呢？）守纪，守规矩，自觉自律；2）热爱环境，有强烈的卫生意识；3）爱祖国、爱人民，热爱自己的同类，用最文明的言行对待你所接触到的任何人。为此，我们把纪律、卫生、文明礼仪设置为德育课程考核评价科目，通过日积月累的检查记录和管理，去提升人的道德水平。军训期间，教师从洗、起、吃、穿、理等方面给新进校的学生进行具体细致的指导。每年新生进校，老师们就认真教给他们基本的自理细节。
2、学科课程：学校主要开展了“小先生下的二八课堂”课堂改革的实践。二八教学从广义上说就是在课堂时空、学生管理策略、学科内容把握、教学常规业务等方面保持“二八”比例分配的一种教育教学理念。从狭义上说指“教二学八”的课堂教学。这是一种以学生活动为主线，以发展学生为核心，通过学生自主学习、同学互助学习、教师帮助学习的活动形式，培养学生优良的学习态度、方法、能力、习惯，激发学生自我效能感，以实现课堂教学最高效能的教学实践。自主学习，学生内在的积极向上的热情被激发了，学习的效率变高了，学生在成功情绪的激励下，进步很快。
3、活动课程：活动成为德育课程构建的核心内容。
节日、纪念日主题教育活动：如每年一度的“爱心助残”活动，在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节系列活动等等。
礼仪常规教育活动：学校每月进行“文明班级”、“先进班级”的评比。
学校自定的活动：学校坚持每年举办一届校园读书节、体育节和艺术节。在读书节中，学校组织“诗歌散文朗诵大赛”、“创意书签大赛”、“好书推荐会”、“手抄报展”、“主题征文”等活动；体育节中，组织田径运动会、篮排球比赛、跳绳踢毽比赛、趣味比赛等；艺术节中，组织绘画、书法、组织小制作小发明比赛等；
社会实践教育活动：组织学生走出校门，走进社区，如到敬老院进行慰问演出，到德育基地举行团队活动。
这些活动，既有效地填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长
4、行走课程。“读万卷书、行万里路”。清明节时组织了“踏青环保行”活动，徒步行走三十公里，让学生在活动中锻炼了意志，培养谋划成功和实现目标的能力。
5、第二课堂活动：学生根据兴趣参加第二课堂活动。如“百家讲坛”、小记者、广播站、环境小卫士、合唱团、民乐队、舞蹈班、书画、集邮、摄影等等，通过这些丰富多彩的活动，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。
6、音体美劳及信息技术等科目，最能体现一个人的行为学习，也最能直观地反映一个人的道德，因此，我们将音体美劳信息技术中的每项特长，都当做培养人道德的载体。本学期，我们计划在音乐、美术方面各选择一项特长，在体育上选两项特长，当做衡量学生道德水平的考查、考试科。
这些活动也锻练了学生的组织、协调、沟通、自我管理等各种能力，发展了学生的个性，陶冶了学生的情操，为他们实现更高的人生价值打下了基础。
六、举行系列活动，丰富校园文化生活
为提高德育效果，本学期学校利用广播、黑板报、班队会等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。
、在按照校历表开展活动的同时，严格遵从上级部门的安排，举办了丰富多彩的教育活动，主要有：文明城市创建活动，结合本校实际，开展校内环境和校外街道清扫活动（社区是我家，美丽靠大家），新中学生守则教育，弟子规学习，经典诵读，教师、学生文明礼仪教育等活动；全国中小学生网上普法与作文大赛活动；慈善一日捐、小记者活动等等。努力做到寓教育于活动之中，善于发现，捕捉教育契机，真正实现活动育人。
2、启动文明礼仪教育实践活动。我校在3月下旬举行了以“树文明之风，创和谐校园”为主题的文明礼仪教育实践活动的启动仪式。全校师生一同参与了这一有意义的活动。号召大家要讲文明，讲诚信，互友互爱，勤俭节约，讲卫生不乱扔垃圾，文明学习，文明上网，爱护公物，保护环境等，要做一个实实在在的“文明人”。
3、开展感恩教育活动。在母亲节父亲节到来之际，召开“常怀一颗感恩心，让生活更美好”的主题校会，拉开了学校感恩教育活动的帷幕，让同学们懂得了什么是感恩，懂得了作为儿女应该感激父母的养育之恩，作为学生应该感激老师的教育之恩和社会的关爱之恩。并向同学们发出倡议，要求同学们把感恩之心落实到生活中的每一个细节，在未来的生活中少一份抱怨，多一分感激，希望同学们“常怀一颗感恩心，让生活更美好”。
4、杜绝校园欺凌，加强法制和安全教育。在国旗下讲话和主题班会上有意识的进行引导和教育；并且，举办了法制专题报告会，认识需欺凌的危害，使学生的安全意识法制意识和自我保护的能力得到明显的提高。
5、为了丰富我校学生的文化生活，举办第二十届艺术节，为全体同学提供了一个展示自我形象，展示青春活力的平台，也是同学自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途径。
6、成功举办了春运会、秋运会，开展了春季和秋冬体育两次联赛：四个年级分别在5月和2月开展了足球、乒乓球和篮球赛，活跃了校园氛围。
7、除了固定的大课间活动和第八节的级部社团之外，本学期我们还组织了竞赛和选拔性的活动，如教职工乒乓球比赛，级部学生篮球赛，万米长跑接力赛，第二十届艺术节文艺汇演、校体育运动会、书画展、集邮展等。开展了“阳光体育活动”，开展“感恩教育”系列活动成效显着，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌;成功组织初一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。丰富的文体活动，让师生愉悦了身心，增长了才干，体验了成功的快乐，增添了自信，同时也培养了健康的心理，团结、合作奋勇拼搏的团队精神，真正实现了在活动中学习，在活动中体验，在快乐中成长。
8、组织全校同学参加“绿色在我心中”、“国土知识竞赛”等征文活动，上交40余篇征文全部获奖，提升了学生的爱绿护绿意识。
七、注重特色求创新，增强德育工作实效。
、管理上。“学校是我家，管理靠大家”。我们实行“班值周制度”。让学生自主管理，自我教育，把尊重学生人格、尊重学生自主发展的权利放在第一位，让学生的思想道德从其日常生活及其经验、体验中升华。在政教团委的指导帮助下，由学生会具体操作执行，每周安排一个班级，负责管理规范全校学生的日常言行，落实学校一日常规。每天，从早晨在校门口迎接师生入校，到大课间、午休，再到放学后送师生离校，全程管理，全方位管理。值岗人员，从纪律、卫生及其他日常表现各方面，依据标准，量化打分，并将检查结果适时登录到教育教学行为监控表上，予以公示。大家做得怎么样一目了然，不用别人去教导。2、活动上。大课间活动可谓精彩纷呈，除了二中人的公共课程——跑步之外，特色的社团活动丰富多彩，篮球、羽毛球、乒乓球、沙滩排球、毽子、跳绳、武术、太极是一道道靓丽的风景。伴随着柔美的校园歌曲，老师学生一起跑起来、跳起来、舞起来，这是多么舒心、温馨、快乐、幸福。
3、心理上。幸福的人应是心理健康的人。从学生的健康成长出发，我校外聘了专业的心理辅导和拓展训练师，围绕学生的自信心、团结、合作……等主题进行丰富有趣的活动，如“松鼠搬家”、“樵夫砍柴”、“森林大火”“兔子舞”“翻树叶”等学生特别喜欢的活动。学生的心理健康教育真正落到实处，使学生终身受益。
4、行为习惯上。针对新初一学生良好行为习惯的养成问题，开学第二周，学校安排了为期一周的军训活动，锻炼学生吃苦耐劳、遵守纪律、团结同学、自立自强、乐观向上的良好品质。2月初，学校又专门邀请了**派出所的刘所长对学生进行了法制宣传教育，用身边真实生动的案例警示和启迪每一位学生，而且还进行了现场互动，学生深受感染和启发，切实增强了法律意识和法制观念。这为建设幸福班级提供了有力的保证。
5、常规上。本学期继续利用升旗仪式、班队会及节假日活动，从卫生、纪律、安全、读书等方面抓学生习惯养成。上学期重点是《弟子规》，下学期重点是《中小学生守则》，采用竞赛、评比激励学生在卫生、纪律、习惯养成等方面开展竞争，使学生的集体意识、团结合作精神进一步得到加强。校园广播站成员每天坚持播送一些积极向上的文章，也无形中给孩子们以影响和熏陶。班集体的合心力、凝聚力都有了很大提升。
6、生活上。我校把伙房收归学校自主经营，采用配餐制，目的就是为了让学生吃好、吃得放心、吃得舒心。每个班级以小组为单位围坐在一起，一起就餐，班主任老师、任课教师也和学生在同一餐厅内就餐。大家讲秩序、有礼貌、文明、谦让，“一家人”其乐融融。当然，我们对每个班级的表现进行竞赛评比，优胜者奖励水果或饮料等，把就餐管理也纳入到班级考核之中，餐厅文化正在逐步形成。
8、手机开放日，少先队建队仪式活动开展有特色，赢得了上级的表彰，并在泰安电视台，齐鲁晚报，泰安日本等媒体进行了报道。