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小学语文新生代教师课堂教学选拔赛方案
为了积极准备区小学语文新生代教师课堂教学比赛活动,根据区教研室文件要求,切实促进我镇青年教师专业素质和教学水平的提高,特将举行本镇的选拔赛,具体方案如下:
一、参赛对象
全镇2005年9月至2009年9月参加工作的在职小学语文教师。
二、活动安排
、4月28日——5月3日,由各校教导处上报参赛选手名单,选手提交登记表。
2、5月4日放学前,由教辅室选定并公布上课年级及内容,并通知各校教导处,由各校教导处通知本校参赛教师。
3、5月7日(星期二)
各选手在7:30到镇中心小学报到,抽签决定上课班级及上课节次,并进行课堂教学比赛。
三、评委人员
本次选拔赛,共有6名评委组成,教辅室2名,镇校2名,宁峰小学名,百梁小学名。
四、奖励办法
本次比赛奖项设置如下:
一等奖一名,二等奖一名,三等奖若干名
六、其它事宜
、各校要重视此次活动,以赛代训,以赛促研,以此推进青年教师素质的提高。
2、参赛选手积极准备,潜心专研教材,精心备课,上出有风格、有质量的课。
3、在选拔赛中前两名的教师被推荐参加协作区比赛。
xx中心小学
20年5月3日
附:xx镇小学新生代教师课堂教学比赛报名表
xx镇&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;学校
洞桥镇小学语文新生代课堂比赛评分表
项目
评价要求
分值
得分
教学设计
20分
目标
、体现教学新课程要求,完成知识、技能的传授,旨在培养学生良好的学习素质、综合素质。
4
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2、依据教学内容、学生特点,制定切合学生实际的教学目标。
3
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内容
、把握教材的内容结构,没有知识性的错误和疏漏。
3
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2、教学容量合理。
4
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3、重难点突破设计有梯度,当堂检测题设计合理有效。
6
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教学实施
60分
过程的组织
20分
创设教学情境,设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题,给学生留有充分的自主活动时间和空间,提供探索、尝试和思考的机会。
6
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面向全体学生,因材施教,注意学生的差异性。学生参与活动面广量多,学生积极投入学习活动,课堂有激情、热情高,学习气氛热烈。
7
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教学环节的组织有条理、有层次,衔接紧密,过渡自然,时间分配合理。
7
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方法的运用
5分
教学方法具有启发性,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性。
5
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注重培养学生能力,有计划地给予学生学习方法的指导。
5
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恰当地选择和组合各种直观教学手段,充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用
5
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机智的灵活
0分
具有较强的驾驭课堂教学的能力,能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况,及时调节教学节奏和步调,进行正确的教学反馈。
0
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师生互动5分
情感沟通
课堂气氛活跃、民主、和谐,教师教态亲切自然;学生主动参与活动,学得轻松愉快。
7
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问题交流
学生思维活跃,善于独立思考,勇于质疑问难;教师能尊重学生的观点,鼓励学生求新求异,师生交流融洽。
8
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教学成效20分
目标的达成度
反馈形式多样有效,贯穿教学活动的始终。学生能理解和应用当堂所学的知识,学生基本能力的提高达到预期目标。
0
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综合发展程度
不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展。
0
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合计
00
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